Ключевое слово: «этнопедагогика.»

В условиях трудной смешанной этнокультурной ситуации, в период общего подъема самосознания народов Якутии возникает необходимость разработки динамической модели якутской традиционной культуры в условиях столичного города. Одним из вариантов такой модели стала Якутская городская национальная гимназия, являющаяся общеобразовательным учебным заведением, специфически ориентированным: - на воссоздание культурной среды, духовной нравственно-эстетической атмосферы, утраченных связей традиционных основ якутской самобытной культуры: - учитывающим перспективы и тенденции промышленного и технического развития республики, выход ее на международные экономические и культурные связи: - предусматривающим синтез достижений академической педагогики. этнопсихологии и этнопедагогики.

В статье рассматривается этнокультурное воспитание детей в условиях Арктики. Проанализирована программа «Саморазвитие: создание среды для детей и молодежи» (Эркээйи - 2), которая направлена на приобщение детей и молодежи к духовно-нравственным ценностям, воспитание гражданина, патриота, ответственной личности в условиях Севера. Общественные организации, гражданское общество, семья, детский сад, школа, средние и высшие учебные заведения должны обеспечить условия для раскрытия у детей и молодежи их потенциальных возможностей для построения успешной жизни.

Использование различных жанров фольклора играет очень важную роль в духовно-нравственном воспитании учащихся. Все жанры устного народного творчества являются средством народной педагогики и направлены на духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения. Грамотное использование фольклора при преподавании родной литературы в начальной школе предоставляет большие возможности для воспитания духовно-нравственных качеств младших школьников