Ключевое слово: «самореализация»

Зуева С. П. Самореализация человека в профессиональной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № 2 (февраль). – С. 11–15. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13027.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Статья посвящена проблеме успешности самореализации личности, которая определяется осознанием человеком собственных возможностей и потенциалов в различных видах его активности. В адекватной профессиональной деятельности сочетаются инструментальный и социальный аспекты самореализации, что позволяет ее рассматривать как наиболее благоприятное пространство сознательной самореализации человека.
Скворцова Ю. С. Практика актерской йоги как актуальный метод формирования верного сценического самочувствия актёра // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 1121–1125. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53227.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье отражены особенности сценического самочувствия в отечественной театральной школе, современные тенденции и особенности научных экспериментов в области обучения актеров, обосновывается целесообразность включения элементов йоги в практику актерского тренинга.
Баранова В. А. Стимулирование самовоспитания учащихся кадетской школы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 1611–1615. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53325.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Конец ХХ – начала ХХI века – это период, когда на человека хлынул огромный поток информации. Все области человеческой жизни постоянно пополняются новыми открытиями, достижениями науки. И чтобы человек шёл в ногу со временем, ему необходимо владеть новейшими знаниями и технологиями, а это невозможно без регулярного пополнения знаний, умений и навыков. С другой стороны, современный человек должен обладать высокими нравственными качествами. К сожалению, современная школа в погоне за успеваемостью часто упускает из виду воспитание школьников. При этом процесс воспитания тесно связан с самовоспитанием: самовоспитание сопутствует правильному воспитанию и в то же время является результатом его. Поэтому, по нашему мнению, одной из важнейших задач кадетской школы сегодня является формирование в детях навыков самовоспитания.
Черепкова Н. В., Ермакова А. В. Психологические проблемы профессионального самоопределения подростков, воспитывающихся в условиях социальной депривации. // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 2066–2070. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53416.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В ходе профессионального самоопределения у любого подростка могут возникнуть кризисы, но дети-сироты особенно им подвержены. Это в первую очередь неудачное формирование профессиональных намерений и их реализация, а так же, несформированная «Я - концепция» и проблемы с ее коррекцией, к которым особенно подвержены подростки. А так же, вследствие большого количества факторов, затрудняющих профессиональное самоопределение детей-сирот, необходимо особенно внимательно относиться к профориентационной работе с данной категорией учащихся. Итак, проблеме профессионального самоопределения подростков – сирот необходимо уделять особое внимание,поскольку они должны уметь осознанно строить профессиональные и жизненные планы и самостоятельно действовать на разных этапах жизненного пути.
Ершова Т. Н., Старикова Е. М. Программа воспитания коллектива класса «Хочу всё знать» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 5. – С. 61–65. – URL: http://e-koncept.ru/2013/54013.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
Статья посвящена организации воспитательного процесса ученического коллектива. Детский коллектив – это объект, субъект и инструмент воспитания личности. Главным системообразующим фактором служит коллективная деятельность, которая в большинстве случаев носит личностно-ориентированный и творческий характер. Слаженная система работы с родительским составом, разнообразные формы воспитательных мероприятий, системность в деятельности классного руководителя помогут добиться самоопределения и самореализации каждого члена классного коллектива.