Ключевое слово: «эффект «присутствия».»
Морозова П. А. ПРОБЛЕМА «БЕСТЕЛЕСНОСТИ» ОБУЧЕНИЯ В ЦИФРОВОЙ СРЕДЕ И ПОТЕНЦИАЛ КАЧЕСТВЕННОЙ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ КАК ИНСТРУМЕНТА ЕЕ КОМПЕНСАЦИИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
П. А. Морозова
П. А. Морозова
В статье рассматривается проблема «бестелесности» обучения в цифровой среде, связанная с ограничением физического взаимодействия между учениками и педагогами. В условиях дистанционного обучения возрастает риск ограничения возможностей педагога вовлекать учеников в учебную деятельность и грамотно реагировать на их эмоциональные запросы. При этом ожидания родителей и управленцев от обучения с использованием цифровых технологий растут, поэтому требуется компенсировать потерю физической составляющей образовательного процесса. В качестве потенциального инструмента для компенсации «бестелесности» предлагается рассмотреть обратную связь в цифровой образовательной среде. Автор статьи предлагает рассмотреть такие решения, как использование аналитики учебных действий учащегося на платформе для персонализированной обратной связи, проектирование системы поддерживающих комментариев, увеличение разнообразия инструментов для выражения эмоций, а также обучение учащихся навыкам продуктивного и психологически безопасного взаимодействия с обратной связью, могут помочь установить личностный контакт между преподавателями и учениками в виртуальной среде. В качестве одного из актуальных направлений для дальнейших исследований в вопросе компенсации «бестелесности» стоит назвать разработку конкретных рекомендаций и инструментов для преодоления этой проблемы.
