Ключевое слово: «языковые навыки и умения»
Палатова
Д.
А.
, Поджюнене
Я.
О.
Овладение мастерством использования сюжетной арки: интерактивный воркшоп по повест-вованию историй для студентов, изучающих английский язык в университете //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=40027
Авторы:
Д. А. Палатова, Я. О. Поджюнене
Д. А. Палатова, Я. О. Поджюнене
Преподаватели английского языка использовали сторителлинг в качестве метода обучения для достижения множества целей: от развития языковых навыков и умений до повышения уровня мотивации среди студентов и развития их креативного мышления. Вне зависимости от поставленных целей преподавателями английского языка, студенты также развивают свои навыки повествования и начинают интуитивно понимать, как сюжетные арки функционируют. В данной статье мы расширяем результаты предыдущего исследования о сторителлинге в рамках уроков по английскому языку. Статья описывает ход проведения интерактивного воркшопа, который был проведен для студентов, изучающих английский язык в университете с целью получения новых данных о том, насколько хорошо студенты понимают принципы работы сюжетных арок, и выяснить, считают ли они навыки повествования важными для развития.
