Ключевое слово: «approach»

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД «LESSON STUDY» КАК РЕСУРС НАСТАВНИЧЕСТВА
Минина С. А. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД «LESSON STUDY» КАК РЕСУРС НАСТАВНИЧЕСТВА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор: С. А. Минина
В данной работе представлено описание педагогического опыта, адресованного управленческим командам и педагогам-наставникам. В ней представлен алгоритм сопровождения молодого педагога на основе педагогического подхода Lesson study. Эффективность такого взаимодействия подтвердилось на практике успешной профессиональной самореализацией.
Ключевые слова: сопровождение, опыт, подход, наставничество, lesson study
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ НА ОСНОВЕ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА
Зимина В. С., Ильина Ж. В. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ НА ОСНОВЕ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы: В. С. Зимина, Ж. В. Ильина
Актуальность исследования обусловлена востребованностью образовательного потенциала искусственного интеллекта в преподавании иностранных языков. Целью исследования является анализ методического обеспечения процесса обучения иностранному языку на основе искусственного интеллекта в системе среднего образования. В результате было установлено, что применение искусственного интеллекта осуществляется на основе функционального подхода и способствует развитию основных языковых навыков учащихся средних общеобразовательных школ. Искусственный интеллект помогает внедрять но-вые методы обучения с учётом интересов и потребностей учеников, а также обеспечивает формирование профессиональных компетенций выпускников высших образовательных учреждений с целью реализации меняющихся потребностей на рынке труда.
Ключевые слова: образование, навыки, метод, подход, искусственный интеллект, иностранные языки
Традиционные и современные методы обучения иностранным языкам
Сапрун А. Е. Традиционные и современные методы обучения иностранным языкам // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор: А. Е. Сапрун
Данная статья посвящена традиционным и современным методам обучения иностранным языкам в общеобразовательных учреждениях. В статье рассматриваются подходы к обучению иностранным языкам на современном этапе и также анализируются элементы традиционных методов обучения и возможность их использования в современной методике.
Ключевые слова: методы обучения, подход, иноязычная коммуникативная компетенция, методика обучения иностранным языкам
Моя Тамбовская тропинка к Пушкину (из опыта использования контекстного подхода при изучении литературы на уроках и во внеурочной деятельности)
Сафронова Е. Н. Моя Тамбовская тропинка к Пушкину (из опыта использования контекстного подхода при изучении литературы на уроках и во внеурочной деятельности) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор: Е. Н. Сафронова
В статье «Моя тамбовская тропинка к Пушкину» показан опыт использования контекстного подхода при изучении литературы на уроках и во внеурочной деятельности. Целью статьи является рассмотрение особенностей использования данной технологии при изучении биографии писателя. Раскрывается личное отношение и сопричастность автора к судьбе поэта и некоторым фактам его жизни. Особое внимание уделено изучению личности и творчества А. С. Пушкина через использование различных источников, одним из которых является книга «Тамбовская тропинка к Пушкину», написанная Н.М. Гордеевым и В. П. Пешковым. Описаны некоторые приемы и методы работы, используемые в практике учителя: интеллектуальная игра (5–6 классы), задания исследовательского характера (9–11 классы).
Ключевые слова: биография, метод, подход, контекст, историко-литературный процесс, наталья гончарова, знаменка