Ключевое слово: «bilingualism»

В статье рассматриваются аспекты отрицательного и положительного влияния билингвизма на речевое развитие ребёнка. Анализируются пути усвоения родного языка детьми с нормальным и нарушенным речевым развитием. Приводятся наиболее распространённые языковые и речевые трудности детей-билингвов. Описываются условия развития речи детей-билингвов в семье. Автор проводит анализ речевого развития детей-билингвов.

В статье рассматривается феномен мультилингвизма, представляющий интерес для психологов, социологов, лингвистов, а также изучение этого научного явления специалистами в области психолингвистики, социолингвистики, нейролингвистики. Представлен переводческий комментарий английского художественного текста, отражающего объективную действительность – жизнь африканской деревни обитатели которой говорят на своем родном диалекте.

Статья посвящена вопросам изучения билингвизма в студенческой среде, отличающейся высоким образовательным уровнем, в которой наблюдается преимущественное употребление двух языков.

В статье рассмотрены трудности обучения учащихся-билингвов в общеобразовательных школах с нарушениями развития речи. Условия двуязычия (билингвизма) предполагают трудности в освоении неродного языка в региональных школах России. Некоторые из учащихся-билингвов испытывают трудности в процессе обучения чтению (дислексию), которые распространяются на все изучаемые языки. Так в статье представлены рекомендации к работе с учащимися-дислексиками в общеобразовательном классе с учетом билингвизма.

Статья раскрывает особенности коммуникативных ситуаций в обучении английскому дошкольников. В ней рассматриваются ключевые компоненты, формирующие коммуникативные ситуации. Статья подчеркивает важность учета специфики коммуникативных ситуаций при обучении дошкольников английскому языку, включая создание условий для коммуникации, выбор методов и подходов, а также учет индивидуальных потребностей каждого ученика.