Ключевое слово: «monologue»
Городилова С. А., Попова В. А. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ПРИМЕНЕНИЯ СТОРИТЕЛЛИНГА В РАЗВИТИИ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы:
С. А. Городилова, В. А. Попова
С. А. Городилова, В. А. Попова
В данной статье рассмотрена проблема развития монологической речи у детей старшего дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья посредством технологии сторителлинга. Раскрываются психолого-педагогические условия, которые позволяют внедрить данную технологию в коррекционный процесс: использование наглядности, игровой мотивации и поэтапности обучения. Полученные данные могут быть использованы логопедами при организации логопедической работы по развитию монологичексой речи старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи.
Чикишева В. С., Городилова С. А. РАЗВИТИЕ МОНОЛОГА У СТАРШИХ ШКОЛЬНИКОВ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы:
В. С. Чикишева, С. А. Городилова
В. С. Чикишева, С. А. Городилова
Развитие монологической речи является основой готовности детей к школьному обучению. В статье представлен теоретический анализ особенностей развития монологической речи у старших школьников с умственной отсталостью, обобщены практические приёмы по её развитию. Материалы исследования позволят определить ключевые направления логопедической работы с детьми, имеющими ментальные нарушения.
