Ключевое слово: «role-playing game»
Международная публикация Кросс-культурная деловая игра как фактор повышения эффективности профессионального общения у студентов экономического вуза
Капустина Л. В. Кросс-культурная деловая игра как фактор повышения эффективности профессионального общения у студентов экономического вуза // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 26. – С. 11–15. – URL: http://e-koncept.ru/2014/64303.htm
ART 64303
Просмотров: 5587
Статья посвящена проблеме повышения эффективности профессионального делового общения у студентов экономических специальностей. Рассматривается методика проведения кросс-культурных деловых игр. Приводится пример кросс-культурной деловой игры.
Ключевые слова:
ролевая игра, профессиональное общение, кросс-культурная деловая игра, экономический вуз
Агафонова Т. П. Оценка результативности применения ролевой игры как средства формирования позитивных межличностных отношений у старших дошкольников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 6–10. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
В статье анализируются результаты исследования, направленного на оценку результативности формирования позитивных межличностных отношений со сверстниками у детей старшего дошкольного возраста средствами ролевой игры. Автором приводятся данные, указывающие на то, что специально организованная ролевая игра старших дошкольников способствует формированию позитивных межличностных отношений в группе сверстников.
Фесенко О. П., Вашутина О. Ю., Домбровская И. И. Тренинг в системе преподавания русского языка как иностранного // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – № 1 (январь). – С. 1–15. – URL: http://e-koncept.ru/2019/191001.htm
ART 191001
DOI 10.24411/2304-120X-2019-11001
Просмотров: 2458
Модернизация системы образования – необходимое условие его эффективности. В русле последних тенденций, предполагающих ориентацию учебного процесса в вузе на будущую профессиональную деятельность обучающихся, актуальными становятся технологии, методы и формы работы, позволяющие приблизить учебную деятельность к профессиональной. В связи c этим вполне оправдан компетентностный подход. Современная методика преподавания русского языка как иностранного уже многие годы главной целью считает коммуникативность обучения в рамках данного подхода. Формирование коммуникативной компетенции становится главной задачей при освоении русского языка как иностранного, причем от младших курсов к старшим владение языком проявляется не только в учебной сфере, но и в профессиональной. Именно поэтому тренинг в рамках русского языка как иностранного в системе подготовки иностранных обучающихся может обеспечить максимальную эффективность при формировании навыков успешной коммуникации. Цель нашего исследования – внедрение в процесс обучения технологии коммуникативного тренинга как наиболее эффективной разновидности интерактивного обучения, реализующей личностно-деятельностный и коммуникативный подходы. Под коммуникативным тренингом мы понимаем создание учебных ситуаций, направленных на развитие коммуникативно-речевых умений, контроля и корректировку собственного речевого поведения и речевого поведения собеседника при условии учета всех условий протекания общения. Основной метод исследования – педагогический эксперимент, в результате проведения которого был составлен комплекс коммуникативных упражнений, ролевых игр и в целом учебных занятий, направленных на развитие коммуникативной компетенции иностранных обучающихся. Наряду с экспериментом использовались общенаучные методы: анализ, синтез и обобщение (при исследовании научной литературы), дескриптивный и сопоставительный, статистический (при подсчете результатов проведенного исследования), метод включенного наблюдения (в процессе проведения исследования). Участниками эксперимента стали курсанты из Судана специального факультета Омского автобронетанкового инженерного института. Результативность эксперимента подтверждена при проведении промежуточного контроля в форме экзамена. Средний балл в экспериментальной группе составил 4,75, в контрольной – 4,6. Разработанные в процессе проведения исследования упражнения можно использовать в практике преподавания русского языка как иностранного при обучении взрослых.
Лазаренко Е. Н., Патрина Т. И. Игра в жизни современного дошкольника // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – № V5. – С. 26–31. – URL: http://e-koncept.ru/2019/196045.htm
ART 196045
Просмотров: 1910
В статье описаны особенности игры современного дошкольника на основе наблюдений в рамках практического взаимодействия с детьми дошкольного возраста, дано описание влияния игры на становление личности ребенка. Рассмотрены компоненты игры, такие как сюжет, роль; предпочтения детей в выборе сюжета. Также рассмотрено влияние родителей на игру дошкольника.
Ключевые слова:
наблюдение, игра, родители, сюжетно-ролевая игра, компоненты игры, современный дошкольник
Загоруйко М. А. ПОВЫШЕНИЕ МОТИВАЦИИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ПОСРЕДСТВОМ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В УСЛОВИЯХ ФГОС // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
В данной статье рассмотрены инновационные образовательные технологии, применение которых влияет на повышение мотивации учащихся к образовательному процессу по английскому языку. Подробно описана одна из инновационных технологий обучения – квест-игра.