Развитие творческого мышления посредством НФТМ-ТРИЗ на уроках географии

Предыдущая статья Следующая статья

Выпуск: Приложение 25. «Методика развития творческого мышления и творческих способностей учащихся в условиях реализации ФГОС. Выпуск 16»

ART 46551

Автор:

О. А. Красовицкая

Библиографическое описание статьи для цитирования:

Красовицкая О. А. Развитие творческого мышления посредством НФТМ-ТРИЗ на уроках географии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 25. – С. 37–40. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46551.htm.

Аннотация. Статья содержит описание примера применения на практике НФТМ – непрерывного формирования творческого мышления и развитие творческих способностей учащихся при обучении школьников географии на уроке в 5 классе. Цель данной системы НФТМ: формирование и развитие творческого потенциала личности обучающихся. НФТМ-ТРИЗ метод даёт возможность школьникам постичь достаточно сложную учебную информацию без особых усилий, при этом обрести чувство радости и удовлетворенности от процесса познания, так как ребенок находится в постоянном поиске и творчестве.

Ключевые слова: творческий потенциал, творческое мышление, метапредметные результаты, общеучебные умения, групповое позитивное поле