Ключевое слово: «творческое мышление»
Чернецкая Н. И. Особенности развития творческого мышления в младшем школьном и подростковом возрасте // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2012. – №8 (Август). – С. 56–60. – URL: http://e-koncept.ru/2012/12108.htm
Н. И. Чернецкая
Статья посвящена обобщению особенностей развития творческого мышления в младшем школьном и подростковом возрасте. Представлен краткий обзор работ по проблемам развития творческого мышления, как классиков возрастной психологии, так и современных авторов.
Попыванова О. А. Применение технологии критического мышления на уроках информатики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 276–280. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53057.htm
Статья освещает методы и приемы технологии развития
критического мышления, которые можно использовать на уроках информатики и ИКТ. Эти приемы позволяют вызвать интерес учащихся к предмету, развивают логическое и творческое мышление.
Кулагина С. П. Проект «Умное поколение» (Современные технологии педагогической поддержки одаренных дошкольников) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 5. – С. 96–100. – URL: http://e-koncept.ru/2013/54020.htm
Сегодня для России чрезвычайно актуальна проблема выявления, развития и поддержки одаренных детей. Это важно потому, что полное раскрытие способностей и таланта каждого ребенка значимо не только для него самого, но и для общества в целом. Именно талантливые дети и молодежь обеспечивают тот потенциал страны, который позволяет ей делать качественный скачок в экономической и социальной сфере. [1]
Настоящий проект, разработанный мной несколько лет назад, стал необходимой частью программы развития Центра дополнительного образования детей и предусматривает возможность, даже в непростых условиях современного бытия, решать задачи общественной необходимости – сохранять интеллектуальный потенциал нации, республики, района. Проект «Умное поколение» предусматривает специальную работу с одаренными детьми и с детьми с признаками одаренности в дополнительном образовании с тем, чтобы стимулировать развитие наиболее способных дошкольников, способствовать их развитию, расширять базу познавательных интересов и интеллектуальных умений.
В основу проекта легли: Закон Российской Федерации «Об образовании», Федеральная целевая программа «Одаренные дети», работы А.И. Савенкова, В.Н. Дружинина, В.Д. Шадрикова, посвященные проблеме поиска, диагностики, отбора, поддержки и защиты одаренных детей.
Малецкая И. В. Художественно-творческое мышление будущих учителей-филологов как научно педагогическая проблема // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № 3 (март). – С. 121–125. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14077.htm
И. В. Малецкая
В статье проведен анализ научных исследований творческой деятельности учителя философами, психологами, педагогами, обоснованный необходимостью формирования художественно-творческого мышления будущих учителей-словесников.
Международная публикация Развитие творческого мышления детей через технику текстильный коллаж
Ляпунова А. С. Развитие творческого мышления детей через технику текстильный коллаж // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № S18. – С. 86–90. – URL: http://e-koncept.ru/2015/75255.htm
Статья посвящена развитию творческого мышления детей через технику текстильный коллаж. В статье рассмотрены основные понятия творческого мышления, приведены примеры техник выполнения коллажей. Предложена таблица «Свойства и характеристика различных видов ткани», чтобы иметь представление о тканях и их способах применения. Предлагается план занятия по выполнению работы в технике текстильный коллаж. Жанр натюрморт наиболее показателен в плане изучения признаков декоративной стилизации, поэтому разумно использовать натюрморт для изучения предложенной темы «Создание натюрморта в технике текстильный коллаж».
Ключевые слова:
творческое мышление, стилизация, натюрморт, аппликация, коллаж из текстильных материалов
