Задания для самостоятельной работы при формировании речевого лексического навыка
Т.
И. ПальцеваБиблиографическое описание статьи для цитирования:
Пальцева
Т.
И. Задания для самостоятельной работы при формировании речевого лексического навыка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. – № S19. – С.
50–53. – URL:
http://e-koncept.ru/2016/76220.htm.
Аннотация. Сокращение часов на аудиторную работу студентов повышает важность самостоятельной работы над отдельными языковыми аспектами. При организации самостоятельной работы над лексическими навыками необходимо тщательно подходить к отбору содержания и видов заданий, предлагаемых студентам. Современные УМК и пособия по практике речи содержат большое количество лексических упражнений, выполнение которых можно включить в самостоятельную работу, однако, будучи в основном заданиями закрытого типа, они не обеспечивают собственно коммуникативных аспектов использования лексики в речи. Проблема решается через использование заданий открытого типа, отличительной чертой которых является их коммуникативная направленность и возможность разнообразных способов достижения цели. Кроме выполнения указанных заданий студенты самостоятельно разрабатывают упражнения к статьям и текстам для выполнения группой на аудиторных занятиях. Организованная таким образом самостоятельная работа не только обеспечивает разнообразие и вариативность средств совершенствования лексических навыков, но и позволяет в комплексе формировать коммуникативную и профессиональную компетенции.
Ключевые слова:
коммуникативная компетенция, профессиональная компетенция, лексические упражнения, задания закрытого типа, задания открытого типа
