Направления реализации индивидуального подхода при изучении информационных технологий

Предыдущая статья Следующая статья

Выпуск: № V6 (июнь)

ART 186047

УДК 004.9 : 37.042

DOI 10.24422/MCITO.2018.V6.14484

Авторы:

Л. В. Сидорова,

С. Е. Саланкова

Библиографическое описание статьи для цитирования:

Сидорова Л. В., Саланкова С. Е. Направления реализации индивидуального подхода при изучении информационных технологий // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – № V6. – С. 15–22. – URL: http://e-koncept.ru/2018/186047.htm.

Аннотация. В статье раскрываются вопросы индивидуализации и дифференциации обучения, нацеленные на создание условий для раскрытия и развития индивидуальных способностей студента, на активизацию их саморазвития, повышение успеваемости и углубление знаний, расширение учебных способностей каждого студента. На основе теоретического анализа психолого-педагогической литературы уточнена сущность понятий «дифференциация обучения», «индивидуализация обучения». На примере изучения курса информационных технологий раскрываются формы, средства, используемые авторами статьи для реализации индивидуального подхода в обучении.

Ключевые слова: индивидуализация обучения, дифференциация обучения, информационные технологии, индивидуальный подход, индивидуальность, дифференцированный подход, индивидуальные способности