Ключевое слово: «индивидуальные способности»
Боброва Н. С. Самостоятельная работа как средство формирования универсальных учебных действий // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 13. – С. 51–55. – URL: http://e-koncept.ru/2014/64092.htm
В статье рассказывается об организации самостоятельной работы учеников и способов индивидуальной работы учеников в классе
Вараксин В. Н. Влияние личностных способностей и сферы деятельности на выбор профессии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 15. – С. 126–130. – URL: http://e-koncept.ru/2016/86925.htm
В статье рассматривается влияние личностных особенностей индивида, а также сферы выбранной деятельности на дальнейший выбор профессии. При создании определённых условий у человека формируется отношение к внешнему миру через призму своего мироощущения, через активизацию заинтересованности в выполняемой профессиональной деятельности.
Ключевые слова:
профессионализм, интеллект, профессия, трудолюбие, результативность, индивид, индивидуальные способности, психологические качества
Сидорова Л. В., Саланкова С. Е. Направления реализации индивидуального подхода при изучении информационных технологий // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – № V6. – С. 15–22. – URL: http://e-koncept.ru/2018/186047.htm
ART 186047
DOI 10.24422/MCITO.2018.V6.14484
Авторы:
Л. В. Сидорова, С. Е. Саланкова
Л. В. Сидорова, С. Е. Саланкова Просмотров: 1218
В статье раскрываются вопросы индивидуализации и дифференциации обучения, нацеленные на создание условий для раскрытия и развития индивидуальных способностей студента, на активизацию их саморазвития, повышение успеваемости и углубление знаний, расширение учебных способностей каждого студента. На основе теоретического анализа психолого-педагогической литературы уточнена сущность понятий «дифференциация обучения», «индивидуализация обучения». На примере изучения курса информационных технологий раскрываются формы, средства, используемые авторами статьи для реализации индивидуального подхода в обучении.
Сабирова Г. Р., Нуриева А. Р., Галич Т. Н. Дидактические материалы Марии Монтессори и их влияние на развитие ребенка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
В статье анализируется педагогическая система Марии Монтессори, которая считается системой саморазвития детей дошкольного возраста в дидактической среде. Многие годы и по сегодняшний день Мария Монтессори привлекает внимание педагогов во многих странах мира. Признанная выдающимся ученым, педагогом, гуманистом, врачом и общественным деятелем, Монтессори создала в начале прошлого века педагогическую систему, не имеющую аналогов в мировом опыте. Монтессори-педагогика отличается высокой техничностью и продуманностью, позволяя детям развиваться в своем собственном темпе в соответствии с их способностями, используя специально разработанные материалы Монтессори под руководством опытных педагогов.
