Ключевое слово: «индивидуальные способности»

В статье рассказывается об организации самостоятельной работы учеников и способов индивидуальной работы учеников в классе

В статье рассматривается влияние личностных особенностей индивида, а также сферы выбранной деятельности на дальнейший выбор профессии. При создании определённых условий у человека формируется отношение к внешнему миру через призму своего мироощущения, через активизацию заинтересованности в выполняемой профессиональной деятельности.

В статье раскрываются вопросы индивидуализации и дифференциации обучения, нацеленные на создание условий для раскрытия и развития индивидуальных способностей студента, на активизацию их саморазвития, повышение успеваемости и углубление знаний, расширение учебных способностей каждого студента. На основе теоретического анализа психолого-педагогической литературы уточнена сущность понятий «дифференциация обучения», «индивидуализация обучения». На примере изучения курса информационных технологий раскрываются формы, средства, используемые авторами статьи для реализации индивидуального подхода в обучении.

В статье анализируется педагогическая система Марии Монтессори, которая считается системой саморазвития детей дошкольного возраста в дидактической среде. Многие годы и по сегодняшний день Мария Монтессори привлекает внимание педагогов во многих странах мира. Признанная выдающимся ученым, педагогом, гуманистом, врачом и общественным деятелем, Монтессори создала в начале прошлого века педагогическую систему, не имеющую аналогов в мировом опыте. Монтессори-педагогика отличается высокой техничностью и продуманностью, позволяя детям развиваться в своем собственном темпе в соответствии с их способностями, используя специально разработанные материалы Монтессори под руководством опытных педагогов.