Особенности чтения «про себя» у учащихся четвертого класса с тяжелыми нарушениями речи

Предыдущая статья Следующая статья

Выпуск: № V8 (август)

ART 186077

УДК 376.3

DOI 10.24422/MCITO.2018.V8.15638

Автор:

З. Э. Бекмагомбетова

Библиографическое описание статьи для цитирования:

Бекмагомбетова З. Э. Особенности чтения «про себя» у учащихся четвертого класса с тяжелыми нарушениями речи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – № V8. – С. 63–70. – URL: http://e-koncept.ru/2018/186077.htm.

Аннотация. В статье представлены результаты исследования сформированности навыка чтения «про себя» у учащихся четвертого класса с тяжелыми нарушениями речи и у учащихся четвертого класса возрастной нормы. Поясняются показатели сформированности технической и семантической стороны чтения. Отмечено, каким образом компоненты чтения «про себя» сформированы у данной категории детей.

Ключевые слова: тяжелые нарушения речи, чтение «про себя», техническая сторона чтения, семантическая сторона чтения, скорость чтения, ступени чтения.