Модификация образовательного пространства в процессе обучения иностранному языку студентов колледжа

Библиографическое описание статьи для цитирования:
Киреева И. А., Семёнова О. В., Сидоркина Л. С. Модификация образовательного пространства в процессе обучения иностранному языку студентов колледжа // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – № 2 (февраль). – С. 1–12. – URL: http://e-koncept.ru/2019/191008.htm.
Аннотация. Модификация образовательного пространства в процессе обучения иностранному языку студентов колледжа требует выработки принципиально новых подходов к организации учебной деятельности, которая позволяет учитывать максимальное количество разнообразных факторов, оказывающих то или иное влияние на протекание учебной деятельности по иностранному языку в колледже, на ее качество и результаты. В настоящее время очень незначительное число научных работ посвящено исследованию изменений образовательного пространства в процессе обучения иностранному языку студентов колледжа. При этом становится все более очевидным, что повышение качества профессионального образования в процессе обучения иностранному языку может быть достигнуто только путем активизации всех факторов образования, охватываемых образовательным пространством, их интеграции в гармоничное единство и соответствующей модификации. Эти обстоятельства и обусловливают актуальность темы исследования. Цель исследования в статье – выявить и установить направления модификации образовательного пространства в процессе обучения иностранному языку студентов колледжа. Статья подготовлена на основе использования следующих методов: теоретический анализ и синтез отечественной и зарубежной литературы по теме исследования, педагогическое наблюдение и метод анализа образовательного пространства в процессе обучения иностранному языку студентов в условиях ГБПОУ «Колледж современных технологий имени Героя Советского Союза М. Ф. Панова» (г. Москва). По результатам исследования в статье представлены направления модификации образовательного пространства в процессе обучения иностранному языку студентов колледжа, сущность и способы реализации модифицированного образовательного пространства в соответствии с различными задачами при обучении иностранным языкам. Теоретическая значимость исследования состоит в том, что проанализированы и обобщены основные методологические положения по проблеме организации образовательного пространства в процессе обучения иностранному языку в системе среднего профессионального образования (СПО). Практическая значимость результатов исследования заключается в том, что обозначены ключевые факторы, влияющие на эмоциональное состояние обучающихся и препятствующие продуктивной учебной деятельности в определенных учебных помещениях при обучении иностранным языкам в системе подготовки квалифицированных рабочих кадров. Выявлены и установлены ключевые направления модификации образовательного пространства в процессе обучения иностранному языку студентов колледжа. Основные положения и выводы могут быть использованы при подготовке научно-педагогических кадров и на курсах повышения квалификации преподавателей колледжей.
Раздел: Педагогические науки
Комментарии
Нет комментариев
Оставить комментарий
Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы комментировать.