Анализ взаимосвязи показателей социальной компетентности и степенью конфликтности подростков в классе со смешанным этническим составом
Выпуск: № 02 (февраль)
ART 212004
УДК
159.923.2
DOI
10.24412/2304-120X-2021-12004
Автор:
Т.
И. Куликова
Т.
И. Куликова Библиографическое описание статьи для цитирования:
Куликова
Т.
И. Анализ взаимосвязи показателей социальной компетентности и степенью конфликтности подростков в классе со смешанным этническим составом // Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. – № 2 (февраль). – С.
105–111. – URL:
http://e-koncept.ru/2021/212004.htm.
Аннотация. Рассматриваемая проблема развития социальной компетентности подростков приобретает особую актуальность в контексте современного поликультурного образования. В результате миграции в общеобразовательных российских школах появляется все большее количество классов со смешанным этническим составом, что, безусловно, создает опасность возникновения подростковых конфликтов. Целью проведенного эмпирического исследования явилось изучение взаимосвязи социальной компетентности и степени конфликтности подростков в классе со смешанным этническим составом. Полученные в ходе исследования результаты подтверждают взаимосвязь между уровнем развития социальной компетентности и степенью выраженности конфликтных проявлений в подростковой среде.
Ключевые слова:
образовательная среда, подростки, социальная компетентность, межэтнические конфликты
