Психолого-педагогические условия формирования представлений об этикете у детей 6–7 лет средствами лэпбука
Выпуск: № 05 (май)
ART 212005
УДК
159.955.1
DOI
10.24412/2304-120X-2021-12005
Авторы:
А.
А. Жирнова, Н.
С. Александрова
А.
А. Жирнова, Н.
С. Александрова Библиографическое описание статьи для цитирования:
Жирнова
А.
А.,
Александрова
Н.
С. Психолого-педагогические условия формирования представлений об этикете у детей 6–7 лет средствами лэпбука // Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. – № 5 (май). – С.
153–162. – URL:
http://e-koncept.ru/2021/212005.htm.
Аннотация. В процессе формирования представлений об этикете происходит гармоничное вхождение ребенка в социальный мир и адаптация в нем. Овладение этикетными знаниями невозможно без помощи педагога, задачей которого является заинтересовать ребенка и познакомить с этикетом. Мы считаем, что средством для реализации данной задачи может служить лэпбук. Цель исследования – выявление психолого-педагогических условий, формирующих представления об этикете у детей 6–7 лет в процессе создания лэпбука. В статье отражены результаты работы по формированию представлений об этикете у детей 6–7 лет в процессе создания лэпбука. Практическая значимость исследования заключается в разработке и апробации серии занятий, направленных на формирование представлений об этикете у детей 6–7 лет в процессе создания лэпбука.
