Александрова Наталья Сергеевна

Город: Киров
Степень: доктор педагогических наук
Место работы: ФГБОУ ВО «Вятский государственный университет»
Должность: профессор кафедры педагогики и методики дошкольного и начального образования
0 Публикаций в РИНЦ
0 Индекс Хирша
16 Индекс PAPAI
8 Публикаций в журнале

Статьи автора

Жирнова А. А., Александрова Н. С. Развитие творческого воображения четвероклассников в процессе создания атрибутики для игр драматизаций // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – № 10 (октябрь). – С. 114–121. – URL: http://e-koncept.ru/2020/202042.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В ФГОС НОО сформулирована задача о том, что у детей нужно развивать способности к художественно-образному, эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению эстетического отношения к окружающему миру. Это означает, что важно развивать у детей творческое воображение. Развитие творческого воображения детей актуально тем, что оно необходимо в любой деятельности ребенка. Большие возможности для развития творческого воображения детей представляет художественно-конструктивная деятельность. В такой деятельности создаются благоприятные условия для развития воображения, интеллектуальной активности, эмоций, экспериментирования с материалом, что позволяет считать этот вид деятельности мощным фактором развития творческих способностей младших школьников. Цель исследования – выявление педагогических условий, обеспечивающих развитие творческого воображения четвероклассников в процессе создания атрибутики для игр-драматизаций в театральной мастерской. В статье представлены результаты работы по развитию творческого воображения четвероклассников в процессе создания атрибутики для игр-драматизаций. Практическая значимость исследования заключается в разработке и апробации занятий и определении их влияния на развитие творческого воображения четвероклассников в процессе создания атрибутики для игр-драматизаций в театральной мастерской.
Зобнина А. А., Александрова Н. С. Развитие творческого мышления первоклассников средствами графических упражнений // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – № 9 (сентябрь). – С. 124–130. – URL: http://e-koncept.ru/2020/202039.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
Статья посвящена исследованию развития у младших школьников творческого мышления средствами графических упражнений. Именно этот возраст является сензитивным для развития творческого мышления. Целью работы стала проверка эффективности использования графических упражнений для развития креативного мышления первоклассников. Рассматриваются теоретические и методические аспекты использования графических упражнений, а также приводятся примеры заданий и результаты экспериментальной работы. Указывается, что в этом возрасте закладываются приемы умственной деятельности, формируются мыслительные действия.
Безденежных А. А., Александрова Н. С. Формирование у четвероклассников навыков общения со сверстниками в процессе подготовки проекта «Космос» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – № 8 (август). – С. 131–137. – URL: http://e-koncept.ru/2020/202035.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
Статья посвящена исследованию формирования навыков общения у четвероклассников со сверстниками в процессе подготовки проекта «Космос». Одной из задач начальной школы является формирование навыков общения со сверстниками. Для решения этой задачи мы предлагаем использовать проектную деятельность. Целью исследования стало выявление педагогических условий формирования навыков общения у четвероклассников посредством подготовки проекта «Космос». Рассматриваются теоретические и методические аспекты использования проектной деятельности при формировании навыков общения у четвероклассников, приводятся примеры по организации проекта «Космос». Практическая значимость статьи состоит в том, что педагогические условия формирования навыков общения у четвероклассников могут способствовать развитию навыков общения обучающихся в процессе подготовки проекта.
Александрова Н. С., Моисеенко С. А. Развитие мышления второклассников на уроках математики в процессе освоения логического приема классификации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – № 7 (июль). – С. 98–107. – URL: http://e-koncept.ru/2020/202030.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
Статья посвящена исследованию мышления младших школьников и одного из видов универсальных учебных действий – логических действий, которые являются основой умения учиться. Формирование логического приема классификации у второклассников на уроках математики вызывает у учителя затруднения. Проблемой исследования стало изучение специфики развития мышления второклассников на уроках математики в процессе овладения приемом классификации. Цель исследования – выявить педагогические условия развития мышления второклассников на уроках математики в процессе освоения логического приема классификации. В статье описан процесс развития мышления второклассников на уроках математики средствами разноуровневых заданий.
Ходырева А. Ю., Александрова Н. С. Познавательные сказки как средство формирования психологических компонентов основ безопасного поведения в быту детей 5–6 лет // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – № 6 (июнь). – С. 137–142. – URL: http://e-koncept.ru/2020/202023.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В ФГОС ДО определены задачи формирования основ безопасного поведения детей в быту. Ввиду того что ребенок часть времени проводит дома, педагогам необходимо обучать детей правилам безопасности. Цель – выявление педагогических условий формирования представлений у детей 5–6 лет об основах безопасного поведения в быту средствами познавательных сказок. Проведенный нами констатирующий этап исследования подтвердил низкий уровень представлений детей 5–6 лет об основах безопасного поведения в быту. На формирующем этапе было осуществлено прочтение разработанных нами познавательных сказок. Контрольный эксперимент подтвердил эффективность их использования.