Разумов Анатолий Иванович

Современное общество способно жить в быстро меняющемся мире, который определяет развитие цифровой экономики. Новая траектория развития создает благоприятные условия для специалистов, владеющих психолого-педагогическими знаниями, инновациями, способных поддержать молодого человека, помочь ему найти себя в «цифровой среде», стать более уверенным. Такой специалист – это личность, увлекающаяся не только своим предметом, имеющая широкий кругозор; одним словом, наставник с ярко выраженной индивидуальностью. И только он может организовать молодых людей для нахождения и выбора нужных знаний из огромного массива информации. Дальнейшее совершенствование технологии наставничества в век цифровых преобразований особенно важно. Это еще раз подчеркивает актуальность научных исследований в данном направлении. Таким образом, целью научной статьи является изучение воздействия цифровизации на траекторию педагогических инноваций. Цифровой формат Всероссийской переписи населения 2020 года позволяет с элементами эксперимента всесторонне исследовать проблемы педагогических инноваций и наставничества, творчески подойти к подготовке молодежи к предстоящему мероприятию и помочь ей с дальнейшим самоопределением. Основной методологической базой исследования является изучение инновационных подходов, как наиболее эффективных в решении поставленных задач, так и опирающихся на рефлексивно-деятельностные методики. На основании анализа научной литературы и рефлексии собственного опыта авторов получены оригинальные результаты, когда цифровые технологии сочетаются с инновационной педагогикой. Адаптация студенческой молодежи осуществляется различными средствами и в различных формах в зависимости от стиля и опыта наставника. Инструментом с элементами эксперимента выступает проект “DIGITAL 20\20” (помощь в создании цифрового будущего в рамках переписи 2020 года). По результатам проведенных исследований наставнический метод в проектной деятельности зарекомендовал себя положительно. Благодаря наставничеству появилась возможность быстро передать знания, навыки молодым специалистам. Практическая направленность данной работы подчеркивает её значимость при подготовке молодых специалистов в условиях цифровой экономики.

Цифровая трансформация экономики подразумевает появление нового человека, высококвалифицированного специалиста, воспитанного, доброжелательного, с хорошим здоровьем, физически и нравственно подготовленного к профессии. В связи с этим особую актуальность приобретают качественные показатели двигательной культуры. Характеристики человека сложно поддаются измерению, но различные методы квалиметрического шкалирования позволяют упорядочить отношения на измеряемом множестве свойств и мер, трансформируя качественные показатели в числовые переменные. Суть квалиметрии двигательной культуры – учет специфических уровней качества, зафиксированных в стандартах и нормативах, определяющихся международными стандартами ISO 9000:2000, сравнение достигнутых параметров с эталоном физической гармонии. Таким образом, выбор и обоснование показателей качества становятся основными путями подхода к управлению качеством двигательной культуры. Двигательная культура нужна человеку для качественной жизни и рассматривается как самостоятельный феномен в рамках профессиональной культуры и культуры человека в целом. Она взаимодействует с физической и эстетической культурой. Знание качественных параметров красоты помогает оценить, чем наделила природа человека, распознать его особенности – от телосложения до психофизиологических характеристик – и прогнозировать дальнейшие этапы совершенствования на пути к достижению жизненных эталонов (идеалов).

В статье раскрыта зависимость между экономистами-аграрниками высокопрофессионального уровня, имеющими отличные показатели параметров «цена – качество», и эффективностью профориентационной работы, качеством самоопределения будущих экономистов. Был применен квалистоимостной подход как новый инструментарий совершенствования профориентационных процессов. Сегодня роль квалиметрия в подготовке будущих специалистов неоспорима, это еще раз подтверждает актуальность стоящих перед ней задач и обусловливает необходимость развития личностных качеств молодежи, мотивационных механизмов. Количественное измерение результатов профориентации и оценка качества будущих экономистов-аграрников способствуют повышению конкурентоспособности агропродовольственных предприятий региона. Особое внимание уделено процессам сотрудничества образования, бизнеса и власти в вопросе самоопределения сельской молодежи.

На примерах героев фильма «Тени исчезают в полдень» сформировалось ни одно поколение высококвалифицированных специалистов аграрной отрасли. Инновационный проект «Марьин Утес» призван воспитывать патриотизм у современной молодежи, уважение к сельскому труду, создавать привлекательный образ сельских территорий. Он является новацией в области профориентации детей с использованием приемов фильма и туристических ресурсов сельской местности.

Статья посвящена проблематике мотивации сельскохозяйственной деятельности. Данный вопрос тесно переплетается с задачами профессиональной ориентации сельской молодежи. Научная статья обращает внимание на инновационный проект – сельский туризм – в деле формирования механизмов мотивации труда в сельской местности как эффективный инструмент гуманизации агрообразования (на примере туристического комплекса «Степаново городище» и туристического маршрута «Марьин Утес», село Ленск, ООО «Великоленское»). Авторы надеются, что власть, бизнес и образование, сотрудничая, могут создавать мотивационные механизмы для человека к самореализации в сельской местности, что положительно повлияет на повышение престижа аграрной отрасли и привлечение высококвалифицированных специалистов на село.