Шерстобитова Кира Валериевна

Город: Киров
Степень: без степени
Место работы: ФГБОУ ВПО «Вятский государственный гуманитарный университет»
Должность: студентка II курса специальности 050100.62 Педагогическое образование (профиль «Безопасность жизнедеятельности»)
Список трудов

Статьи автора

Средства обучения
Шерстобитова К. В. Средства обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 273–273. – URL: https://e-koncept.ru/2014/0.htm?id=19236
Автор: К. В. Шерстобитова
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Ключевые слова: визуализация, ментальная карта, педагогические категории
Приёмы обучения
Шерстобитова К. В. Приёмы обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 272–272. – URL: https://e-koncept.ru/2014/0.htm?id=19235
Автор: К. В. Шерстобитова
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Ключевые слова: визуализация, ментальная карта, педагогические категории
Методы обучения
Шерстобитова К. В. Методы обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 271–271. – URL: https://e-koncept.ru/2014/0.htm?id=19234
Автор: К. В. Шерстобитова
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Ключевые слова: визуализация, ментальная карта, педагогические категории
Образование как социальный феномен
Шерстобитова К. В. Образование как социальный феномен // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 121–121. – URL: https://e-koncept.ru/2014/0.htm?id=19083
Автор: К. В. Шерстобитова
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Ключевые слова: визуализация, ментальная карта, педагогические категории
Педагогическое эссе по теме: «Самоуправление в классном коллективе»
Шерстобитова К. В. Педагогическое эссе по теме: «Самоуправление в классном коллективе» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 29. – С. 46–50. – URL: https://e-koncept.ru/2015/95480.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
ART 95480
Автор: К. В. Шерстобитова
Просмотров: 2656
В работе представлено педагогическое эссе, описывающее субъективную точку зрения автора на один из ключевых вопросов теории воспитания. Очерк состоит из трех частей: вступление, основная часть, в котором содержится суждения автора и заключение.
Ключевые слова: педагогическое эссе, теория воспитания, развитие индивидуальности учащихся