Бурса Снежана Михайловна
Город: Киров
Степень: без степени
Место работы: ФГБОУ ВПО «Вятский государственный гуманитарный университет»
Должность: студентка II курса специальности 050100.62 Педагогическое образование (профиль «Безопасность жизнедеятельности»)
Статьи автора
Бурса С. М. Приёмы обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 279–279. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
С. М. Бурса
С. М. Бурса
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Бурса С. М. Способы обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 278–278. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
С. М. Бурса
С. М. Бурса
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Бурса С. М. Средства обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 277–277. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
С. М. Бурса
С. М. Бурса
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Бурса С. М. Перспективы развития педагогической профессии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 103–103. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
С. М. Бурса
С. М. Бурса
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Бурса С. М. Педагогическое эссе по теме: «Планирование воспитательной работы в классе» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 29. – С. 76–80. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95486.htm
В работе представлено педагогическое эссе, описывающее субъективную точку зрения автора на один из ключевых вопросов теории воспитания. Очерк состоит из трех частей: вступление, основная часть, в котором содержится суждения автора и заключение.
