Ключевое слово: ««выученная беспомощность»»

Феномен субъектности занимает ведущее место в смысловой наполняемости данной статьи. Автор подчеркивает важность и необходимость изучения данного феномена, определяет свойства, по которым можно попытаться обнаружить проявления субъектности, в частности в процессе обучения иностранному языку. В качестве выборки выступил студенческий контингент в возрасте 16-19 лет, так как именно этот возраст является сензитивным периодом для проявления личностной субъектности. Собственная педагогическая практика позволила автору статьи провести интерпретацию наблюдений и вывести некоторые выводы, которые носят преимущественно гипотетический характер. Это позволит в дальнейшем провести анализ результатов и обобщить полученные данные для раскрытия изучаемого феномена.