Ключевое слово: «субъектность»
Свиридов А. Н. Интерактивное обучение социальных педагогов-бакалавров // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № S19. – С. 26–30. – URL: http://e-koncept.ru/2015/75272.htm
В статье дан сравнительный анализ моделей обучения в вузе. Определены специфика интерактивной модели, ее возможности для реализации субъектности как преподавателя, так и студента, достижения нормативных требований ФГОС. Показана методика проведения лекционных занятий на основе интерактивного подхода к обучению.
Васильева А. М. Профессиональная субъектность в культурно-историческом аспекте // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 17. – С. 239–243. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46226.htm
В статье рассматривается анализ феномена субъектность, становление субъектности в культурно-историческом аспекте.
Ключевые слова:
самообразование, личностное развитие, образование., субъектность, профессиональная субъектность
Шеманаева М. А. PAH-continuum: от обучения к учению и автономии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № S19. – С. 57–60. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76222.htm
Статья вводит в русскоязычное употребление термин PAH-con¬tinuum, который существует в англоязычном педагогическом пространстве и рассматривает основные положения данной концепции. Анализируется логика PAH-continuum, которая приводит к необходимости развития у студентов субъектности как интегральной характеристики личности, которая позволит им стать активными участниками системы непрерывного образования.
Куликова Т. И. Субъектность школьника как условие развития самообразовательных компетенций // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 31. – С. 1041–1045. – URL: http://e-koncept.ru/2017/970223.htm
В статье поднимается актуальная проблема развития самообразовательных компетенций современного школьника. Автор рассматривает в качестве условия развития самообразовательных компетенций субъектность школьника. В статье приводятся экспериментальные данные по изучению сформированности компонентов субъектности.
Мясникова О. В. Проявление субъектности в процессе обучения иностранному языку в вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Автор:
О. В. Мясникова
О. В. Мясникова
Феномен субъектности занимает ведущее место в смысловой наполняемости данной статьи. Автор подчеркивает важность и необходимость изучения данного феномена, определяет свойства, по которым можно попытаться обнаружить проявления субъектности, в частности в процессе обучения иностранному языку. В качестве выборки выступил студенческий контингент в возрасте 16-19 лет, так как именно этот возраст является сензитивным периодом для проявления личностной субъектности. Собственная педагогическая практика позволила автору статьи провести интерпретацию наблюдений и вывести некоторые выводы, которые носят преимущественно гипотетический характер. Это позволит в дальнейшем провести анализ результатов и обобщить полученные данные для раскрытия изучаемого феномена.
