Ключевое слово: «анкетирование.»

В данной статье исследуется уровень психологической готовности студентов к первой педагогической практике. Она рассматривается как ключевой этап подготовки будущих учителей, требующий не только теоретических знаний, но и психологической готовности. Для оценки этой готовности был проведен целенаправленный опрос 31 студента 2-го курса бакалавриата. В опросе использовалась анкета из 11 вопросов, направленная на выявление самооценки студентами своих теоретических знаний, практических умений, мотивации, коммуникативных навыков, а также их готовности к стрессовым ситуациям и взаимодействию с участниками образовательного процесса. Результаты исследования показали, что большинство студентов (54,8%) считают себя достаточно подготовленными к началу практики, а (51,6%) респондентов продемонстрировали пониженный уровень страха и беспокойства, что свидетельствует о позитивной мотивационной установке и благоприятном отношении к предстоящей деятельности. Полученные данные позволяют сделать вывод о высокой степени готовности будущих педагогов к преодолению первых профессиональных вызовов