Ключевое слово: «вводные конструкции»

ОБУЧЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ ЯЗЫКОВЫМ ОСОБЕННОСТЯМ ДЛЯ СОЗДАНИЯ ТЕКСТА-РАССУЖДЕНИЯ
Дмитриева Е. Н. , Татаринова Т. Н. ОБУЧЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ ЯЗЫКОВЫМ ОСОБЕННОСТЯМ ДЛЯ СОЗДАНИЯ ТЕКСТА-РАССУЖДЕНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=19823
Авторы: Е. Н. Дмитриева, Т. Н. Татаринова
В статье рассматривается специфика использования языковых особенностей для создания текста-рассуждения. Выделяются основные языковые особенности рассуждения как сложноподчиненные предложения различных видов, вводные конструкции, абстрактная лексика, причинно-следственные отношения.
Ключевые слова: текст, языковые особенности, сложноподчиненные предложения, текст-рассуждение, вводные конструкции, абстрактная лексика
РОЛЬ ВВОДНЫХ КОНСТРУКЦИЙ В ПУНКТУАЦИОННОМ И СМЫСЛОВОМ ПРОСТРАНСТВАХ (НА ОСНОВЕ ТЕКСТА РОМАНА «МАСТЕР И МАРГАРИТА» М.А. БУЛГАКОВА)
Богомолова А. С. РОЛЬ ВВОДНЫХ КОНСТРУКЦИЙ В ПУНКТУАЦИОННОМ И СМЫСЛОВОМ ПРОСТРАНСТВАХ (НА ОСНОВЕ ТЕКСТА РОМАНА «МАСТЕР И МАРГАРИТА» М.А. БУЛГАКОВА) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=47665
Автор: А. С. Богомолова
В данной статье рассмотрена теоретическая сторона вводных конструкций русского языка, их характерные черты, способы построения и классификации, приведенные отечественными лингвистами. Также работа направлена на изучение функционирования разных видов вводных конструкций в романе Михаила Афанасьевича Булгакова «Мастер и Маргарита».
Ключевые слова: функции, значение, роль, вводные конструкции, классификации, м.а. булгаков, «мастер и маргарита»