Ключевое слово: «визуальные опоры.»
Александрова А. В., Бугаева А. П. Формирование коммуникативных компетентностей у младших школьников в обучении английскому языку в условиях внедрения ФГОС // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
А. В. Александрова, А. П. Бугаева
А. В. Александрова, А. П. Бугаева
В данной статье рассматривается проблема недостаточного уровня владения коммуникативными навыками на уроках английского языка. Практика обучения иностранным языкам в средней школе в основном, базируется на запоминании большого объема языковых знаний, речевых образцов, при использовании которых на уроке создается иллюзия свободной речи, где имеет место большое количество фонетических, грамматических, лексических, речевых ошибок. Такие средства обучения, как наглядность, используются на уроках английского языка и во внеурочной работе по предмету для создания, в первую очередь, опоры при презентации грамматического, лексического материала, предъявлении какой-нибудь ситуации, стимулирующей общение.
Показана эффективность наглядных опор по формированию коммуникативных навыков по английскому языку с использованием авторской методической разработки «Stick and Speak».
Ключевые слова:
компетентность, коммуникативные навыки, младшие школьники, английский язык, наглядность, визуальные опоры.
