Ключевое слово: «внутрикорпоративное обучение»
Кокорина О. К. Корпоративное обучение персонала промышленных предприятий // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 2921–2925. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54848.htm
В статье рассматриваются основные теоретические аспекты, преимущества и основные задачи дистанционного обучения персонала промышленных предприятий.
Скоморохова Л. Л. Особенности организации дистанционного обучения с младшими школьниками // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
Л. Л. Скоморохова
Л. Л. Скоморохова
В статье представлен опыт работы МБОУ СОШ № 2 им. Н. С. Лопатина по организации дистанционного обучения в период карантина с младшими школьниками. В статье приведен мониторинг обеспеченности техническими, физическими ресурсами для проведения дистанционного обучения, описаны трудности, с которыми пришлось столкнуться и пути их решения, описаны уроки дистанционного обучение, которые помогут обучению в традиционной форме.
Баянов Д. И. Технология развития готовности наставников к социально-педагогическим рискам в процессе внутрикорпоративного обучения стажеров авиастроительной отрасли и дизайн её проектирования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – № 4 (апрель). – С. 63–76. – URL: http://e-koncept.ru/2023/231024.htm
Социально-педагогическая деятельность инженера-конструктора занимает далеко не первостепенное место в списке основных должностных обязанностей и квалификационных требований, предъявляемых к нему, что и является решающим фактором, создающим для него в процессе осуществления наставнической деятельности значительные проблемы, сопряженные с социально-педагогическими рисками. Поэтому проблема развития готовности наставников к социально-педагогическим рискам, возникающим в процессе внутрикорпоративного обучения стажеров, требует разработки технологического сопровождения данного процесса. В связи с этим цель данной статьи заключается в раскрытии дизайна проектирования технологии развития готовности наставников к социально-педагогическим рискам в процессе внутрикорпоративного обучения стажеров авиастроительной отрасли. Методология проектирования данной технологии основана на идеях процессуально-технологического подхода, предполагающего целостность и поэтапность достижения ее цели, достигаемой сформированностью социально-личностной, организационно-методической и информационно-коммуникативной готовности наставников к социально-педагогическим рискам в процессе внутрикорпоративного обучения стажеров. Предлагаемая в статье технология развития готовности наставников к социально-педагогическим рискам в процессе внутрикорпоративного обучения стажеров включает в себя познавательно-ориентировочный, потребностно-поисковый, активно-деятельностный и оценочно-рефлексивный этапы, а также поэтапное содержание социально-личностной, организационно-методической и информационно-коммуникативной готовности наставников к данным видам рисков.
