Ключевое слово: «гендерная дисфория»
Кравченко В. А., Фокина А. В. Аффективная сторона нарушений гендерной идентичности у девушек // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 36. – С. 26–30. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95597.htm
В. А. Кравченко
Статья посвящена анализу аффективной стороны нарушений гендерной идентичности у современных девушек. В теоретической части статьи представлен обзор основных подходов к пониманию идентичности в классических и современных психологических исследованиях. В эмпирической части статьи на материале исследования девушек с гендерной дисфорией и нарушениями гендерной идентичности показаны свойственные им особые феномены самоотношения, «физического образа Я», отношения к партнерам по общению, в том числе, к сексуальным партнерам и партнершам, к сексуальным отношениям. Показано амбивалентное и негативное содержание аффективной стороны нарушений гендерной идентичности у девушек.
Худина Ю. С., Вигель Н. Л., Пшунов Т. С. Феномен «гендерной дисфории» и его восприятие в студенческой среде // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – № 3 (март). – С. 128–134. – URL: http://e-koncept.ru/2020/202013.htm
ART 202013
DOI 10.24411/2304-120X-2020-12013
Просмотров: 1310
В статье рассматривается феномен «гендерной дисфории» и его восприятие в контексте гендерной толерантности. Интерес к данной тематике напрямую коррелирован с национальными особенностями, религиозным и философским аспектами мировосприятия, особенно в свете контрастирующих ценностных систем. Дискурсивность поло-гендерной проблематики в ее аспекте толерантности приобретает особую значимость для профессии врача. Целью исследования явилось изучение толерантности в общем и понимания гендерной толерантности среди студентов медицинского вуза, а также отношение к различным аспектам сексуального поведения, связанного с половыми расстройствами. Результаты исследования позволили оценить отношение студентов-медиков к данной проблеме и определить вектор дальнейшей воспитательной работы.
