Ключевое слово: «толерантность»

Полежаева Л. А. Поликультурное воспитание учащихся на занятиях по декоративно- прикладному искусству // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 271–275. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53056.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
Толерантность-большая проблема, и самым эффективным способом ее формирования у подрастающего поколения является воспитание. Проявление толерантности-это признание того, что люди различаются по внешнему виду, положению в обществе, интересам, поведению, ценностям и все они имеют право жить в обществе, сохраняя при этом свою индивидуальность. Толерантные цели обучения призваны отражать систему толерантных отношений к обществу, к правам человека, к другим народам и национальностям. Каждый участник образовательного процесса должен осознавать толерантность как важнейшую общечеловеческую ценность и цель поликультурного воспитания.
Чебыкина О. А. Формирование толерантности в общеоразовательной школе в подростковом возрасте. // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 381–385. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53078.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье рассматривается теоретико – методологическое обоснование актуальности формирования толерантности в общеобразовательной школе в подростковом возрасте. Всестороннее изучение толерантности определяется тем, что интолерантные формы поведения становятся более характерными для подрастающего поколения. Трудности в поисках однозначно принятого определения приводят к тому, что в теории и в диагностике появляется дихотомия «толерантность-интолерантность». Мы уточнили понятие «толерантность» как предмет исследования. На основе выделенных теоретических положений проведено исследование по классической триаде: констатирующий, формирующий и контрольный эксперимент. Данные контрольного эксперимента показали произошедшие изменения.
Корнеева Т. А. Живем в согласии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 1331–1335. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53269.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В небольшом купеческом городке на севере Кузбасса проживает много лиц киргизской национальности. Приезжают сюда семьями, дети не знают русского языка. В Доме детского творчества №1 появилась группа детей киргизской национальности для подготовки к школе.
Этуев А. Б. Культурологическая концепция мультикультурного образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 2101–2105. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53423.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Россия представляет собой специфическую мозаику, состоящую из множества народов. Они различны по величине и интенсивности внутренних связей, по экономическим и социальным характеристикам, по уровню политической организации, по языку и культуре, духовному складу и национальному характеру. В данном контексте проблема мультикультурного образования приобретает особую актуальность и сложность в полиэтническом российском обществе.
Капустина Л. В. Формирование и развитие толерантности профессионального иноязычного общения у студентов экономического вуза с использованием видеоигр // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № 6 (июнь). – С. 26–30. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13122.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Статья посвящена проблеме осознания каждым индивидом перспектив собственного развития, жизненной самореализации и профессионального самоопределения, а также вопросам формирования умения адекватно и динамично контактировать с окружающим миром, с собой и другими людьми. Автором затронут аспект формирования толерантности в профессиональном иноязычном общении студентов экономического профиля в связи с его безусловной значимостью для эффективной профессиональной деятельности. Анализируются средства формирования и развития толерантного профессионального иноязычного общения с использованием видеоигр, которое могло бы влиять на готовность молодого специалиста к решению профессиональных задач в условиях мирового экономического сообщества.