Ключевое слово: «дидактические свойства»
Баранова Н. А. Мультимедиа как предмет дидактического исследования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № S3. – С. 16–20. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13527.htm
В статье рассматриваются различные подходы к определению понятия «мультимедиа», а также дидактические функции и свойства мультимедиа, которые являются неотъемлемой частью теории и методики обучения иностранным языкам на современном этапе.
Андросова М. П. Использование технологии подкастинга в профессиональном образовании студентов СПО: дидактический потенциал и направления интеграции // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
М. П. Андросова
М. П. Андросова
В статье рассматривается актуальность применения технологии подкастинга в системе среднего профессионального образования (СПО) в контексте преодоления кризиса репродуктивных моделей обучения. Анализируются сущностные характеристики подкаста как дидактического средства, его ключевые свойства (звуковая природа, доступность, интерактивность, возможность индивидуализации) и дидактические функции. Особое внимание уделяется соотнесению потенциала подкастинга с задачами формирования практико-ориентированных компетенций у студентов рабочих специальностей и специальностей среднего звена. На основе теоретического анализа определяются и обосновываются эффективные модели интеграции подкастов в педагогический процесс СПО (проектная деятельность, «перевернутый класс», кейс-метод), направленные на активизацию творческого, поискового начала и профессиональной рефлексии обучающихся.
