Ключевое слово: «изучение морфемики в начальной школе»
Санькова А. А., Шатравина Д. С. Связь морфемного анализа слова и словообразовательного разбора в методике их изучении в начальных классах // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
А. А. Санькова, Д. С. Шатравина
А. А. Санькова, Д. С. Шатравина
Настоящая статья посвящена необходимости учета взаимосвязи словообразовательного и морфемного разборов в процессе обучения русскому языку в начальной школе. Чтобы грамотно реализовывать методику и главную цель морфемного и словообразовательного анализа слов при их изучении в младших классах – систематизацию и обобщение знаний на данном языковом уровне, формирование системных лексических представлений о родном языке, педагогу необходимо осознавать связь морфемного анализа слова и словообразовательного разбора, учитывать системный характер рассматриваемых языковых явлений, реализовывать общие и частные дидактические принципы методики преподавания русского языка в начальной школе при изучении языковых процессов на данных уровнях лингвистической системы.
