Ключевое слово: «индивидуальный маршрут»

В статье освещается инновационный опыт проектной группы лицея по созданию современной универсальной модели «Школа олимпийского резерва» для подготовки одарённых учащихся к олимпиадам. В качестве базового элемента модели рассматривается электронный ресурс Moodle, на котором создан дистанционный комплекс для работы с талантливыми детьми. Предлагаемая педагогами универсальная модель является мобильным средством для построения индивидуального образовательного маршрута. Представленная модель предлагает возможность обучающимся осваивать отдельные дисциплины и модули, проходить по ним аттестацию и получать результаты для оптимальной подготовки к олимпиадам. Для этого ученик ориентируется на конструктор и самостоятельно «набирает» необходимое число курсов для подготовки из разных сегментов содержания. Это способствует кастомизации [1]. школьного образования – индивидуализации образовательного продукта по запросу кон¬кретного потребителя.

В статье описан опыт по разработке и внедрению индивидуального маршрута студента на примере группы по специальности 09.02.07 Информационные системы и программирование. Представлена модель индивидуального маршрута студента, результаты анализа входных и выходных данных по формированию личностных и профессиональных качеств студента, составлены рекомендации по составлению и внедрению индивидуального маршрута в учебно-воспитательный процесс колледжа.