Ключевое слово: «индивидуальный маршрут»

Матвиенко О. И. КАСТОМИЗАЦИЯ ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ КАК НЕОБХОДИМОЕ УСЛОВИЕ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНОЙ МОДЕЛИ «ШКОЛА ОЛИМПИЙСКОГО РЕЗЕРВА» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
В статье освещается инновационный опыт проектной группы лицея по созданию современной универсальной модели «Школа олимпийского резерва» для подготовки одарённых учащихся к олимпиадам. В качестве базового элемента модели рассматривается электронный ресурс Moodle, на котором создан дистанционный комплекс для работы с талантливыми детьми. Предлагаемая педагогами универсальная модель является мобильным средством для построения индивидуального образовательного маршрута. Представленная модель предлагает возможность обучающимся осваивать отдельные дисциплины и модули, проходить по ним аттестацию и получать результаты для оптимальной подготовки к олимпиадам. Для этого ученик ориентируется на конструктор и самостоятельно «набирает» необходимое число курсов для подготовки из разных сегментов содержания. Это способствует кастомизации [1]. школьного образования – индивидуализации образовательного продукта по запросу кон¬кретного потребителя.