Ключевое слово: «интеллектуальные состязания»

Статья посвящена роли учителя в развитии детской одарённости и под-готовке школьников к олимпиадам и конкурсам. Рассматриваются виды деятельности учителя, направленные на выявление и поддержку одарённых детей, а также создание условий для их успешного участия в интеллектуальных состязаниях. Описывается опыт работы школьного олимпиадного центра (ШОЦ) в МОУ «Волосовская СОШ № 1», где реализуются программы углублённой под-готовки учащихся. Подчёркивается важность комплексной психолого-педагогической поддержки, использования индивидуальных и групповых форм работы, а также создания стимулирующей образовательной среды. Статья акцентирует внимание на необходимости взаимодействия учителей, администрации и родителей для достижения высоких результатов в олимпиадном движении.