Ключевое слово: «информационно-коммуникативное пространство»
Маслова
М.
Н.
, Морозова
Н.
С.
Информационно-коммуникативное пространство как инструмент профессиональной подготовки студентов-педагогов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=27011
Авторы:
М. Н. Маслова, Н. С. Морозова
М. Н. Маслова, Н. С. Морозова
Статья посвящена проблеме использования информационно-коммуникативного пространства в процессе подготовки будущих педагогов (на ступени бакалавриата). Ставятся вопросы моделирования информационно-коммуникативного пространства как сферы профессионального взаимодействия участников образовательного процесса и применения его инструментов для решения конкретных педагогических задач. Процесс формирования умений осуществлять процесс обучения с применением возможностей (или исключительно посредством) информационно-коммуникативного пространства рассматривается на примере обучения студентов-бакалавров Гуманитарного института Северного (Арктического) федерального университета имен М. В. Ломоносова по дисциплине «Информационно-коммуникационные технологии современного гуманитарного образования».
Народова
В.
И.
, Константинова
К.
П.
ОСОБЕННОСТИ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ В ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНОМ ПРОСТРАНСТВЕ СЕМЬИ РЕБЕНКА РАННЕГО ВОЗРАСТА //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=30501
Авторы:
В. И. Народова, К. П. Константинова
В. И. Народова, К. П. Константинова
В статье рассматриваются проблемы неограниченного влияния информационно-коммуникативного пространства на речевое развитие ребенка раннего возраста в семье. Нами описано исследование речевое развитие ребенка раннего возраста в семье и особенности информационно-коммуникативного пространства. Представлены наши рекомендации для речевого развития ребенка в семье с учетом информационно-коммуникативного пространства.
Ключевые слова:
семья, речевое развитие, информационно-коммуникативное пространство, ребенок раннего возраста
