Ключевое слово: «информационно-коммуникативное пространство»
Маслова М. Н., Морозова Н. С. Информационно-коммуникативное пространство как инструмент профессиональной подготовки студентов-педагогов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
М. Н. Маслова, Н. С. Морозова
М. Н. Маслова, Н. С. Морозова
Статья посвящена проблеме использования информационно-коммуникативного пространства в процессе подготовки будущих педагогов (на ступени бакалавриата). Ставятся вопросы моделирования информационно-коммуникативного пространства как сферы профессионального взаимодействия участников образовательного процесса и применения его инструментов для решения конкретных педагогических задач. Процесс формирования умений осуществлять процесс обучения с применением возможностей (или исключительно посредством) информационно-коммуникативного пространства рассматривается на примере обучения студентов-бакалавров Гуманитарного института Северного (Арктического) федерального университета имен М. В. Ломоносова по дисциплине «Информационно-коммуникационные технологии современного гуманитарного образования».
Народова В. И., Константинова К. П. ОСОБЕННОСТИ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ В ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНОМ ПРОСТРАНСТВЕ СЕМЬИ РЕБЕНКА РАННЕГО ВОЗРАСТА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
В. И. Народова, К. П. Константинова
В. И. Народова, К. П. Константинова
В статье рассматриваются проблемы неограниченного влияния информационно-коммуникативного пространства на речевое развитие ребенка раннего возраста в семье. Нами описано исследование речевое развитие ребенка раннего возраста в семье и особенности информационно-коммуникативного пространства. Представлены наши рекомендации для речевого развития ребенка в семье с учетом информационно-коммуникативного пространства.
Ключевые слова:
семья, речевое развитие, информационно-коммуникативное пространство, ребенок раннего возраста
