Ключевое слово: «истории физической лаборантской вгг»
Напольская А. К., Колпакова А. В., Шимова Е. В., Арутюнян В. А., Шулева П. В. Виртуальный музей «Истории физической лаборантской» как средство формирования метапредметных УУД // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
А. К. Напольская
В связи с внедрением нового ФГОС все более актуальными становятся методы организации образовательного процесса, стимулирующие познавательную активность обучающихся, выводящие их на самостоятельную, а подчас и исследовательскую деятельность. Вятская гуманитарная гимназия – образовательное учреждение с богатой, более чем столетней историей. Оборудование кабинета физики хранит множество интересных свидетельств как истории самой гимназии, истории развития науки, так и истории развития нашей страны. Основная идея проекта – объединить вековые традиции школы и современные технологии обучения. Музей предназначен для проведения школьных уроков и организации самостоятельной или внеурочной деятельности обучающихся. Благодаря музею создается эффект реального присутствия за счет панорамной съемки и активного взаимодействия через маршрутный лист со сверстниками-«экскурсоводами». Музей расширяет возможности учителя любой школы при подготовке к урокам, обогащая демонстрационным видеоматериалом, практическими и исследовательскими заданиями. Музейная педагогика, основанная на технологиях проблемного и практико-ориентированного обучения, способствует формированию метапредметных УУД у обучающихся.
Ключевые слова:
музейная педагогика, виртуальный музей, истории физической лаборантской вгг, физический прибор
