Ключевое слово: «виртуальный музей»

В связи с внедрением нового ФГОС все более актуальными становятся методы организации образовательного процесса, стимулирующие познавательную активность обучающихся, выводящие их на самостоятельную, а подчас и исследовательскую деятельность. Вятская гуманитарная гимназия – образовательное учреждение с богатой, более чем столетней историей. Оборудование кабинета физики хранит множество интересных свидетельств как истории самой гимназии, истории развития науки, так и истории развития нашей страны. Основная идея проекта – объединить вековые традиции школы и современные технологии обучения. Музей предназначен для проведения школьных уроков и организации самостоятельной или внеурочной деятельности обучающихся. Благодаря музею создается эффект реального присутствия за счет панорамной съемки и активного взаимодействия через маршрутный лист со сверстниками-«экскурсоводами». Музей расширяет возможности учителя любой школы при подготовке к урокам, обогащая демонстрационным видеоматериалом, практическими и исследовательскими заданиями. Музейная педагогика, основанная на технологиях проблемного и практико-ориентированного обучения, способствует формированию метапредметных УУД у обучающихся.

В статье рассматриваются принципы создания учебного пособия, посвященного жизни и творчеству русских поэтов и писателей, отбывавших ссылку в Якутии, и оформленного в форме виртуального музея. В учебное пособие вошли такие персоналии, как А. А. Бестужев-Марлинский, Н. А. Чижов, Н. Г. Чернышевский, В. Г. Короленко.

В данной статье рассматривается возможность использования виртуального музея в рамках образовательного процесса с целью формирования и развития эстетической культуры обучающихся.

В данной статье рассматривается процесс создания виртуального музея, посвященного творчеству Виктора и Аполлинария Васнецовых с использованием технологий VR, которые обеспечивают полное погружение в художественное пространство картин. Основное внимание уделяется разработке интерактивного опыта, который позволяет посетителям исследовать и взаимодействовать с цифровыми репродукциями произведений искусства в трехмерной среде. Так же обсуждаются ключевые этапы проектирования виртуальной экспозиции и её интерактивные элементы. Анализируются технологические и художественные аспекты создания VR-музея, а также предлагаются рекомендации по улучшению пользовательского опыта. В заключении подчеркивается значимость использования VR-технологий для популяризации культурного наследия и расширения доступа к произведениям искусства.