Ключевое слово: «историческая школа»

В статье проводится анализ исторических условий формирования российского правоведения во второй половине XIX века и основных теорий правопонимания, сыгравших главную роль в развитии российского правоведения этого периода. Методологический кризис российского правоведения второй половины XIX – начала XX в. характеризует процесс перехода науки к новому типу научной рациональности. Задача, которая решалась юристами-теоретиками второй половины XIX – начала XX в. состояла в разработке новых подходов к праву, означавших ответ на вопрос о сущности права, его юридической природе, и соответствующих способов его изучения. Автором показано, что к середине XIX века основные правовые концепции распределялись между соответствующими школами правопонимания: юридическим позитивизмом, который в свою очередь дифференцировался по его источнику, методу и особенностям интерпретации природы права (формально-догматический, социологический и подражающий методологии естествознания); школа естественного права и историческая школа права. Не смотря на разнообразие типов правопонимания, распространенных в России пореформенного периода, многие теоретики именно юридический позитивизм рассматривали наиболее перспективной методологией изучения права, соответствующей требованиям научности.