Ключевое слово: «правоведение»

В статье описываются особенности использования мультимедийных технологий (презентации PowerPoint) в процессе преподавания правовых дисциплин в непрофильном вузе. Предлагается использовать мультимедиа на лекции, на практических и семинарских занятиях, а также в виде особой формы обучения – создания презентаций студентами. Применение в практике преподавания правовых дисциплин интерактивных методов обучения способствуют повышению интеллектуальной активности студентов, следовательно, и эффективности обучения.

В статье проводится анализ исторических условий формирования российского правоведения во второй половине XIX века и основных теорий правопонимания, сыгравших главную роль в развитии российского правоведения этого периода. Методологический кризис российского правоведения второй половины XIX – начала XX в. характеризует процесс перехода науки к новому типу научной рациональности. Задача, которая решалась юристами-теоретиками второй половины XIX – начала XX в. состояла в разработке новых подходов к праву, означавших ответ на вопрос о сущности права, его юридической природе, и соответствующих способов его изучения. Автором показано, что к середине XIX века основные правовые концепции распределялись между соответствующими школами правопонимания: юридическим позитивизмом, который в свою очередь дифференцировался по его источнику, методу и особенностям интерпретации природы права (формально-догматический, социологический и подражающий методологии естествознания); школа естественного права и историческая школа права. Не смотря на разнообразие типов правопонимания, распространенных в России пореформенного периода, многие теоретики именно юридический позитивизм рассматривали наиболее перспективной методологией изучения права, соответствующей требованиям научности.

В статье анализируются особенности преподавания в современных реалиях дисциплины «Правоведение». Автор предлагает эффективно выстроить изучение правового курса и формировать компетенции, которые являются основой гражданского воспитания. Цели преподавания зависят от уровня развития общества и общественной политики в области правового образования. Необходимо осознание необходимости соблюдения прав человека, понимания собственного достоинства и уважения к другим людям.