Ключевое слово: «историческое просвещение»

Интеграция исторического просвещения и окружающего мира для детей с ОВЗ: игровые и наглядные технологии в работе с родителямиИСТОРИЧЕСКОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ И ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ: ИГРОВЫЕ И НАГЛЯДНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В РАБОТЕ С РОДИТЕЛЯМИ

Селюнина М. Л. , Жукова О. А. Интеграция исторического просвещения и окружающего мира для детей с ОВЗ: игровые и наглядные технологии в работе с родителямиИСТОРИЧЕСКОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ И ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ: ИГРОВЫЕ И НАГЛЯДНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В РАБОТЕ С РОДИТЕЛЯМИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=51935

Полный текст статьи Читать онлайн

Авторы:

М. Л. Селюнина,

О. А. Жукова

в данной статье представлен практический опыт работы учителя-логопеда и воспитателя группы компенсирующей направленности с детьми с ОВЗ и их родителями (законными представителями) по интеграции исторического просвещения, ознакомления с окружающим миром и развития речи с использованием игровых и наглядных технологий, которые обеспечивают доступность исторического содержания для дошкольников с речевыми и интеллектуальными нарушениями.

Ключевые слова: игровые технологии, дети с овз, развитие речи, работа с родителями, картотека, ознакомление с окружающим миром, историческое просвещение, наглядные технологии.