Ключевое слово: «каллиграфические умения»

В статье раскрываются теоретико-методические основания формирования каллиграфических умений у первоклассников. Каллиграфическое письмо рассматривается как сложное учебное действие, включающее графомоторный, зрительно-пространственный, речевой, гигиенический и регулятивный компоненты. Предложены диагностические показатели, этапы работы, приёмы коррекции типичных ошибок и условия сопровождения леворуких детей.