Ключевое слово: «графический навык»
Симакова А. М., Нуриева А. Р. Возможности нетрадиционной техники квиллинг в развитии мелкой моторики рук детей дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
А. М. Симакова, А. Р. Нуриева
А. М. Симакова, А. Р. Нуриева
В данной статье раскрывается представление возможности нетрадиционной техники квиллинг в развитии мелкой моторики рук для детей дошкольного возраста. В статье рассматривается практическая диагностика детей на предмет развития мелкой моторики рук.
Ключевые слова:
ребенок, дошкольный возраст, пространственное мышление, мелкая моторика, графический навык, квиллинг
Викулина О. В. Проявления оптической дисграфии в английском языке у учащихся начальной школы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Автор:
О. В. Викулина
О. В. Викулина
В статье анализируется негативное влияние оптической дисграфии на процесс обучения иностранным языкам учащихся начальных классов средней школы. Рассматриваются характерные признаки оптической дисграфии в английском языке и важность их выявления у младших школьников с целью своевременной коррекции имеющегося нарушения, а также профилактики возможных вторичных нарушений в развитии ребенка.
Лозинская М. А., Журавлева Е. Ю. Инновационные методы формирования навыков письма у младших школьников с РАС (для АООП 8.2) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
М. А. Лозинская, Е. Ю. Журавлева
М. А. Лозинская, Е. Ю. Журавлева
В статье рассматривается проблема формирования письма как базового учебного навыка у младших школьников с расстройством аутистического спектра (РАС), обозначается ряд связанных с ним трудностей, а также лежащие в основе их причины. Особое внимание уделяется описанию существующих на настоящий момент методов и приемов формирования графического навыка у детей с РАС с применением информационно-коммуникационных технологий.
