Ключевое слово: «качество образовательного процесса»

ИССЛЕДОВАНИЕ ПОКАЗАТЕЛЕЙ, ФОРМИРУЮЩИХ МОТИВЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ОТНОШЕНИЕ К ПРОФЕССИИ У СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА
Яковых Ю. В. ИССЛЕДОВАНИЕ ПОКАЗАТЕЛЕЙ, ФОРМИРУЮЩИХ МОТИВЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ОТНОШЕНИЕ К ПРОФЕССИИ У СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор: Ю. В. Яковых
В статье анализируются данные социологического опроса студентов пятого курса направления 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) о качестве образовательного процесса и мотивов, формирующих мнение о педагогической деятельности.
Ключевые слова: федеральный государственный стандарт высшего образования, качество образовательного процесса, учебные мотивы
Эмоциональный интеллект педагога как фактор качества современного образовательного процесса
Евсеева А. Н., Антонова В. Н. Эмоциональный интеллект педагога как фактор качества современного образовательного процесса // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы: А. Н. Евсеева, В. Н. Антонова
В данной статье раскрывается роль эмоционального интеллекта педагога как ключевого элемента повышения эффективности современного образовательного процесса. Подчеркивается, что высокий уровень эмоционального интеллекта позволяет педагогу строить доверительные и продуктивные взаимоотношения с учащимися, сформировать безопасную эмоциональную среду, предотвращать возникновение конфликтов и оперативно реагировать на внутреннее состояние детей. Анализируется влияние основных компонентов эмоционального интеллекта в контексте формирования позитивной мотивации к обучению, укрепления психологического климата в классе и повышения академических результатов учащихся.
Ключевые слова: профессиональная компетентность учителя, качество образовательного процесса, эмоциональный интеллект педагога, межличностное взаимодействие в образовании