Ключевое слово: «классические гимназии»

В статье исследуется образовательная политика Российской империи в период правления Александра III (1881–1894 гг.). Вопреки устоявшемуся в историографии мнению о сугубо консервативном характере системы образования эпохи контрреформ, авторы выявляют и анализируют формы проявления педагогической инициативы и креативности. Особое внимание уделяется методам преподавания в классических гимназиях и реальных училищах, а также внеклассной активности учащихся. Обосновывается вывод о том, что образовательная среда конца XIX века представляла собой сложный синтез административной регламентации и локального педагогического творчества, подготовившего почву для образовательных реформ начала XX века.