Ключевое слово: «педагогическое творчество»
Чомаев
Т.
М.
Взгляды К. Д. Ушинского на педагогическое творчество //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
№ 8 (август).
– С. 51–55.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/13165.htm
Т. М. Чомаев
В статье анализируются взгляды К. Д. Ушинского на педагогическое творчество. На основе анализа современной психолого-педагогической литературы выделены характерные черты педагогического творчества. Дана интерпретация высказываний К. Д. Ушинского, подтверждающая, что ученый придавал творческим аспектам педагогической деятельности огромное значение.
Ключевые слова:
педагогическая деятельность, к. д. ушинский, педагогическое творчество, личность учителя
Антонова
Ю.
Г.
Формирование профессионально-творческой компетенции будущего учителя в процессе педагогической практики //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ S8.
– С. 6–10.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14595.htm
В статье рассматриваются особенности проведения педагогической практики в условиях современного вуза. Обозначены трудности, препятствующие творческой деятельности будущих учителей, проанализированы причины и предложены способы их преодоления.
Иванова
Ж.
Б.
, Коробко
К.
И.
Инновационные подходы в преподавании гражданского права: применение авторских технологий //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 13.
– С. 356–360.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/85072.htm
В статье описывается один из видов интерактивной работы студентов на практических занятиях по гражданскому праву. Авторами представлен возможный вариант применения инновационных педагогических технологий. Сделан вывод о том, что развитие профессионального мастерства педагогов, их творческих способностей позволяет осуществить методическую деятельность в изменяющихся педагогических условиях.
Гревцева
Г.
Я.
Педагогическая олимпиада как средство подготовки будущих специалистов к профессиональной деятельности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 13.
– С. 4666–4670.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/85934.htm
В статье кратко представлена история олимпиадного движения. Охарактеризованы основные понятия. Раскрыто значение педагогической олимпиады в процессе подготовки будущих специалистов к профессиональной деятельности, выявлены ее особенности и функции. Проанализированы активные методы и технологии, используемые в процессе проведения олимпиады.
Иванов
И.
С.
, Иванова
Ж.
Б.
, Кусков
А.
С.
Настольные игры как нестандартный интерактивный метод обучения бакалавров юриспруденции //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 9.
– С. 44–51.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/870008.htm
В настоящей статье исследуется вопрос об использовании в педагогическом процессе настольных игр. Успешное внедрение настольных игр предоставляет современным педагогам большие возможности для творчества. Авторами представлены апробированные методики настольных обучающих игр и сделан вывод об их эффективности в получении знаний студентами юридических вузов
Ключевые слова:
интерактивный метод обучения, педагогическое творчество, настольные игры, студенты-бакалавры
