Ключевое слово: «ключевые компетенции xxi века»
Кардонова М. Б., Патракеева Н. А. ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДПОСЫЛОК ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОЙ ГРАМОТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ СРЕДСТВАМИ STEM-ОБРАЗОВАНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Авторы:
М. Б. Кардонова, Н. А. Патракеева
М. Б. Кардонова, Н. А. Патракеева
Наилучшими условиями для развития естественно-научной грамотности являются социальные ситуации общения и взаимодействия. Работа дошкольников над проектами и исследовательскими работами, которые являются основным инструментом реализации технологии STEM-образования, позволяет детям анализировать, задавать вопросы, аргументировать и принимать решения, учитывая интересы других. В проекте «Развитие ключевых компетенций XXI века у детей дошкольного возраста средствами STEM-образования» акцент сделан именно на формирование естественно-научной грамотности обучающихся.
