Ключевое слово: «когнитивный и личностно-рефлексивный компоненты»
Соболева А. А., Малова Т. В. Развитие дивергентного мышления детей 8–9 лет во внеурочной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
А. А. Соболева, Т. В. Малова
А. А. Соболева, Т. В. Малова
Целью данной работы является выявление педагогических условий, эффективно влияющих на развитие дивергентного мышления во внеучебной деятельности. Ведущими методами исследования данной проблемы являются теоретический анализ психолого-педагогической литературы, педагогический эксперимент, беседа, наблюдение, тестирование, методы математической обработки данных. Основные результаты статьи: раскрыты мотивационный, когнитивный и личностно-рефлексивный компоненты дивергентного мышления детей младшего школьного возраста; представлены результаты реализации программы развития дивергентного мышления у младших школьников во внеурочной деятельности и её эффективность.
