Ключевое слово: «коррекционно-развивающие технологии»

Большое количество семей воспитывает ребенка с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Зачастую, в беседе с родителями, при сборе анамнеза ребенка, сталкиваешься с недостаточной родительской компетентностью: в знании особенностей развития ребенка, важными периодами возраста (сензитивными), своевременном посещении консультаций специалистов, правильным выбором средств и условий развития детей с ОВЗ. В статье раскрыта одна из форм формирования педагогической компетентности родителей. Сущность и примерное содержание методических рекомендаций учителя-логопеда родителям для игр с ребенком в семье.

Статья посвящена теоретическому изучению, развивающего подхода в образовании детей с РАС, который помогает таким детям преодолеть имеющиеся у них особенности развития. Рассматриваются особенности конкретных технологий и их разнообразие в работе с детьми с РАС.

В статье рассматриваются вопросы применения коррекционно-развивающих технологий сопровождения психологического здоровья в работе с дошкольниками. Цель их применения направлена на преодоление повышенной невротичности, эмоциональной нестабильности, развитие навыков эффективного общения и само регуляции поведения.

В статье рассматриваются вопросы применения коррекционно-развивающих технологий сопровождения психологического здоровья в работе с детьми дошкольного возраста.