Ключевое слово: «личности»
Четверикова
И.
В.
, Батухтина
Е.
Д.
, Рзаева
С.
А.
, Стародубцева
С.
А.
, Юшкетов
А.
Д.
«Цифровая Вятка»: виртуальная карта Кировской области для 9–10-х классов по теме «Знакомство с памятниками архитектуры и известными личностями XIX–XX века» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=32841
И. В. Четверикова
В данной статье предлагается рассмотреть проект по созданию виртуальной карты Кировской области с исторически значимыми объектами. Актуальность обусловлена низким уровнем знаний по истории родного края. По этой причине целью проекта является расширение знаний о Кировской области. Результат данного проекта – ознакомление с родным краем в доступном и удобном формате – виртуальном. Удобство также заключается в том, что этот проект можно с лёгкостью передавать с помощью QR-кода. Цель исследования – узнать о Кировской области, об известных личностях и их достижениях. Каждый желающий может познакомиться с проектом. Также проект включает в себя интерактивные задания в виде тестов для закрепления полученной информации. Таким образом, этот проект может использоваться педагогами в рамках урочной деятельности. Теоретическая часть проекта состоит как из краткой и интересной информации, так и из более полной. На карте будут наглядно показаны памятники архитектуры и дома-музеи известных личностей.
Ключевые слова:
архитектура, родной край, интерактивные задания, музеи, достижения, карта, памятники, личности
Морокова
А.
А.
, Снегирёва
А.
В.
, Мелентьева
П.
Н.
, Коротких
О.
А.
, Назарова
Ю.
Л.
Вперед – и в будущее! //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=38526
На сегодняшний день проблема выбора будущей профессии является актуальной. В рамках мероприятия мы расскажем о различных профессиях, обратившись к прошлому, настоящему и будущему. Старшие школьники посредством беседы узнают о профессиях, актуальных и интересных. Разработка может быть полезна в курсе профориентации.
