Ключевое слово: «межкультурная асимметрия»
Першина А. С. КОНЦЕПТ «МЕЧТА» В КОНТЕКСТЕ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ АСИММЕТРИИ И КУЛЬТУРНЫХ УНИВЕРСАЛИЙ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
А. С. Першина
А. С. Першина
В статье рассматривается концепт «Мечта» в контексте межкультурной асимметрии и культурных универсалий с учетом национальной специфики и языкового сознания народа. Анализ того, как мечты формируются в разных культурных контекстах, какие идеалы и ценности они отражают, осуществлялся на основе русского, английского и немецкого языков. Концепт «Мечта» представляется внутренней составляющей человека, относящейся к эго душевному состоянию и нравственным стремлениям. В русской, английской и немецкой культурах он служит универсальным символом человеческого стремления, исследуя актуальные вопросы о смысле жизни, индивидуальной и коллективной идентичности.
Смирнова Е. С. МЕЖКУЛЬТУРНАЯ АСИММЕТРИЯ ИНОСТРАННЫХ КУРСАНТОВ В ВОЕННОМ ВУЗЕ: ПРОБЛЕМА И НЕКОТОРЫЕ ПУТИ РЕШЕНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
Е. С. Смирнова
Е. С. Смирнова
Данная статья посвящена актуальной проблеме межкультурных взаимодействий иностранных военнослужащих. Анализируется феномен межкультурной асимметрии, затрагивающей различные аспекты, перечислены последствия непреодоления межкультурной асимметрии, предложены некоторые меры, способствующие решению исследуемой проблемы, среди которых организация и проведение внеаудиторного мероприятия «Недели культур».
МЕЖКУЛЬТУРНАЯ КОММУНИКАЦИЯ: ОТ АСИММЕТРИИ К УНИВЕРСАЛЬНЫМ ЦЕННОСТЯМ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
В статье рассматриваются ключевые аспекты межкультурной коммуникации в контексте современных глобализационных процессов. Основное внимание уделяется исследованию феноменов межкультурной асимметрии и культурных универсалий, анализируется их роль в построении межкультурного диалога. Автор подчёркивает, что успешное преподавание языков невозможно без учёта культурных особенностей и ценностных ориентиров носителей языка и считает необходимостью интеграцию культурологического компонента в процесс обучения иностранным языкам.
