Ключевое слово: «метацифровая компетентность»

В статье представлена авторская дидактическая структурно-функциональная модель формирования метацифровой компетентности студентов в условиях интеграции генеративного искусственного интеллекта в образовательный процесс вуза. Модель включает шесть взаимосвязанных блоков: целевой, организационно-методологический, содержательно-технологический, организационно-технологический, оценочно-результативный и рефлексивно-адаптационный. Описаны концептуальные основания модели, включающие базисные концепции, методологические подходы и принципы цифровой дидактики. Представлены результаты апробации модели, подтвердившие её эффективность.